Chapitre 3
George Eliot ne peut pas rivaliser avec les "succès de librairie" de l'année, et que le
les vieux classiques sont lus par seulement le peu de qui a un goût cultivé et un
intelligence compétente.
L'intérêt de nouveauté, l'aversion d'effort mental, la tentation à
lisez simplement indubitablement pour un sensation,-doux que tout ceux-ci ont tendance à rester
en bas le niveau de goût littéraire. À beaucoup de lecteurs de bonne moyenne
capacité, non plus l'esthétique ni le purement l'intellectuel fait un fort
appel. Même les esprits de qualité fine trouvent souvent une diversion bienvenue dans
lecture insignifiante. En fait, attendre chaque un et à tous moments avoir
non plus son esprit accordé jusqu'aux plus hauts niveaux est sincère ni
raisonnable. Et encore, faire l'allocation dûe pour les limitations intellectuelles,
pour les conditions occupées et gênantes de vie moderne, et pour le réal
besoin de lecture de la lumière aux temps quand la récréation est de plus de valeur que
instruction, il paraîtrait qu'une proportion juste de notre lecture pourrait
et devrait être sur un plus haut avion.
Le mettre sur ce haut avion est un des objets fixes de l'école.
Pour cette fin les écoles ont donné anglais une place importante, ayez
élargi la liste de recommandé année des livres par année, et a cherché à
améliorez la méthode d'apprendre la littérature. Surtout ils ont espéré à
créez dans l'élève l'habitude de lire de bons livres et de découvrir
nouvelle matière sur sa propre initiative. Donc loin leur succès est tombé
beaucoup au-dessous de leurs espoirs, comme le témoignage de bibliothécaires, allégués au-dessus,
carrément indique.
Il y a un fait considérable que les bibliothécaires et professeurs ont
observé. Le lecteur moyen, enfant ou adulte, savent rarement comme ou où
trouver des choses pour lire. Il est perdu dans une bibliothèque, si parmi le
livre étagères ou à un carte catalogue. Il est comme un voyageur qui est
ignorant de la géographie du pays et ne peut pas utiliser le compas. Et